Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces denominadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al de informática. Se entiende esta última como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta definición se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información.

Se pueden considerar las tecnologías de la información y la comunicación como un concepto dinámico.

Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información: los ordenadores, los programas informáticos y las redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.

Se pueden clasificar las TIC según:

·         Las redes.

·         Los terminales.

·         Los servicios.

LAS TIC COMO RECURSO EDUCATIVO

Las TIC ofrecen al campo educativo una diversidad de herramientas que al ser utilizadas de manera adecuada y bien dirigidas pueden ayudar a obtener buenos resultados en el aprendizaje de los estudiantes. Si se hace una comparación entre los recursos gráficos que tradicionalmente se han venido utilizando en los procesos de enseñanza, tales como carteles, láminas, tableros, fotocopias, libros, discurso del profesor, etc. y aquellos que se derivan de las TIC, como los software, simuladores, aplicativos, animación, Internet, entre otros, es evidente que los últimos tienen ciertas ventajas, pues en ellos se pueden integrar los textos, sonidos, animaciones, imágenes, videos, lo que se conoce como multimedia.

Los recursos didácticos diseñados con ayuda de las TIC, son reutilizables y distribuibles, pueden ser compartidos con otros docentes e Instituciones Educativas a través de dispositivos de almacenamiento y de la Internet. Es interesante ver como muchos docentes en el mundo crean redes en la Internet para compartir experiencias y recursos educativos, mostrando con esto que las TIC superan las barreas de tiempo y espacio, a la vez que ha permitido el surgimiento de un nuevo paradigma educativo, al que se le conoce como conectivismo, que se basa en la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación como recursos para la enseñanza y el aprendizaje.

La incorporación de las TIC en la enseñanza, requiere de condiciones que le permitan al docente poder llevar a cabo una buena labor si desea trabajar con recursos didácticos basados en TIC. El docente debe mostrar una actitud de cambio y aprender a utilizar las TIC y la institución educativa debe contar con herramientas tecnológicas y espacios adecuados para su utilización. La clase no debe perder el horizonte planteado, que va dirigido hacia el aprendizaje del estudiante, dejando claro que el objetivo de la clase no es la utilización del recurso, sino el aprendizaje que se pueda obtener con éste.

El docente actual y quien está en proceso de formación como tal, debe apropiarse del manejo y uso de las TIC, de tal manera que pueda descubrir las posibilidades que ofrecen dichas herramientas en el aula.

El gran problema que se puede evidenciar en la actualidad, a parte de la falta de recursos tecnológicos en la escuela, es el temor al cambio, dejar las prácticas tradicionalistas para entrar en el mundo digital representa un gran trauma en muchos docentes, por lo que el mayor reto de quienes emprenden proyectos para transformar la práctica pedagógica, mediante la incorporación de las TIC en los proceso de enseñanza y aprendizaje, es lograr un cambio de actitud en los docentes.

LAS TIC COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN LA ESCUELA

Las TIC en el plano educativo, han llegado como una panacea que todo lo arregla y que sin embargo va a llevar un tiempo para encontrar el modelo más adecuado a seguir en la educación, ya que no se puede cometer el error de abusar de su uso, pero hoy en día sería aún más erróneo su ausencia, ya que su uso como herramienta didáctica se antoja ya imprescindible.

El uso de instrumentos tecnológicos es una prioridad en la comunicación de hoy en día, ya que las tecnologías de la comunicación son una importante diferencia entre una civilización desarrollada y otra en vías de desarrollo.

La presencia constante de los medios de comunicación social, los aprendizajes que las personas realizamos informalmente a través de nuestras relaciones sociales, de la televisión y los demás medios de comunicación social, de las TIC y especialmente de Internet, cada vez tienen más relevancia en nuestro bagaje cultural. En la vida diaria su uso es más que habitual, prácticamente todas las instituciones culturales como museos, exposiciones y bibliotecas utilizan asiduamente estas tecnologías para difundir sus materiales a través de la inevitable páginas web, o por medio de vídeos, DVD interactivos, u otros medios con objeto de tener más aceptación y divulgación entre toda la población.

Los docentes reconocen a estos medios como formas de facilitar el acceso a la información, sin embargo en la práctica el uso que le da cada grupo hace de la información que se encuentra circulando, la información que se anexa o que se extrae de esta inagotable fuente, sea usada para construir o destruir el conocimiento. Justamente el rol de las instituciones y de los docentes esta en ayudar a que el uso académico crezca, más que el empleo lúdico.

ROL DEL DOCENTE Y ESTUDIANTE, Y EMPLEO DE LAS TICS.

El docente ya no es el depositario del conocimiento, sino más bien el facilitador del aprendizaje donde el estudiante no es más el ente receptivo, sino por el contrario el actor principal en el proceso de enseñanza aprendizaje. El estudiante es renuente a ser protagonista y más bien prefiere por facilidad ser el actor secundario.

Toda esta renuencia es porque aún no dejamos esos paradigmas que tan profundamente se enraizaron. Del mismo que los cambios afectaran tanto a los alumnos, profesores y demás involucrados como los padres de familia y la comunidad en general, las TICS nos facilita el acceso a materiales de aprendizaje desde cualquier punto donde pueda existir acceso a dicho a tecnología.

ESPACIOS PARA EL USO DE LAS TICS

Las tecnologías de información y comunicación, en términos generales se definen como un medio importante, del cual se puede obtener basta información y no solo obtenerla sino también compartirla con personas en espacios y tiempos tan diversos, que las variables de lugar y tiempo han pasado a un plano secundario.

Los ambientes de información están en constante cambio, al igual que los conceptos de enseñanza y aprendizaje. Si en algún momento el aula fue el espacio privilegiado para aprender, en la actualidad ya no existen espacios rígidos, donde se tiene a los estudiantes cautivos. Los nuevos espacios de aprendizaje son el hogar, el trabajo y los centros de recursos de aprendizaje. Y adicional que las TICS no son substitutos de las Aulas si no, que más bien será un complemento de estos.

Las ventajas que ofrecen las TICS son que cada persona que acceda a estos servicios tiene la facilidad de obtener información en tiempo y espacios diferentes sin la necesidad de acudir a centros de aprendizaje.

En la actualidad ya no se puede dejar de lado las TICS, ya que forman parte importante de la obtención de información para los navegantes. Las TICS también nos brinda muchas funciones como la de obtener información, de realizar reuniones, publicaciones, intercambio de ideas, etc. En general se trata definitivamente de incrementar las posibilidades de educación, y viéndolo desde el punto de vista más globalizado nos brinda información importante dependiendo que nos interesa conocer y el acceso a dicha información está disponible en todo momento para todo público.

Lo lógico sería que todos los docentes asuman nuevos roles, como por ejemplo de facilitadores de esta manera lograrían alumnos competentes, ya que su formación seria auto educativa teniendo como una oportunidad a las TICS y apoyo siempre del facilitador quien ayudaría a comprender el porqué de las cosas y el alumno conocerá las bases técnicas y científicas de lo aprendido.

¿CUÁL ES EL SENTIDO DE USAR TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE?

El acceso a recursos TIC, programas y materiales en el aula puede ofrecer  un entorno mucho más rico para el aprendizaje y una experiencia docente más  dinámica. La utilización de contenidos digitales de buena calidad enriquece el  aprendizaje y puede, a través de simulaciones y animaciones, ilustrar conceptos y principios que de otro modo serían muy difíciles de comprender para los estudiantes.

Las TIC son motivadores para los estudiantes y brindan encuentros de aprendizaje más activos. El uso de las TIC en el aprendizaje basado en proyectos y en trabajos grupales permite el acceso a recursos y a expertos que llevan a un encuentro de aprendizaje más activo y creativo tanto para los estudiantes como para los docentes. La evaluación del aprendizaje es una dimensión clave para cualquier dominio de aprendizaje personalizado. Las TIC son particularmente adecuadas como herramientas para la evaluación del aprendizaje.

Las TIC son especialmente efectivas para atender algunas de las dificultades de aprendizaje asociadas con la inclusión social y la igualdad de oportunidades educativas. Los resultados de varias investigaciones demuestran gran participación, involucramiento y logros subsecuentes en tales escenarios.

El uso de las TIC puede apoyar el aprendizaje de conceptos, la colaboración, el trabajo en equipo y el aprendizaje entre pares. Pueden ofrecer simulaciones, modelados y mapas conceptuales que animen y provoquen respuestas  más activas y relacionadas con el aprendizaje por exploración por parte de los estudiantes. Las TIC pueden ser utilizadas para crear situaciones de aprendizaje que estimulen a los estudiantes a desafiar su propio conocimiento y construir nuevos marcos conceptuales.

Las TIC ofrecen una caja de herramientas fundamental para brindar este tipo de experiencias de aprendizaje. Adquirir las competencias para llevar adelante un aprendizaje autónomo a lo largo de toda la vida depende en gran medida del uso integrado de recursos TIC.

El problema que enfrenta la educación es encontrar formas de nivelar e incorporar las numerosas competencias y metodologías para el aprendizaje basado en las TIC que los estudiantes pueden traer al aula. Esto presenta un desafío enorme y creciente para los docentes como facilitadores del aprendizaje. 

La existencia y el protagonismo de los libros de texto en el aula ha sido, hasta ahora, una manera muy eficiente de proveer exactamente el contenido correcto en la medida correcta para alcanzar los objetivos curriculares y preparar los exámenes. Por muchos motivos, esto sostuvo el énfasis puesto en la memorización de la información y los datos para reproducirlos y probarlos en el momento de la evaluación.

En la sociedad del conocimiento, los jóvenes deben ser estudiantes a lo largo de toda la vida. Esto significa que su formación debe otorgar un énfasis especial a la construcción de competencias de orden superior. Buscar fuentes, evaluar la relevancia, analizar, sintetizar y reformular información y datos son competencias críticas para el futuro. Un uso planificado de TIC y de recursos basados en Internet puede contribuir en gran medida a transformar la clase en un lugar donde, guiado por el maestro, el proceso de aprendizaje de los estudiantes se base en la indagación, la investigación y la colaboración. Y en el que sean ellos quienes creen algunos de sus propios recursos y organicen y almacenen la información.

Los estudiantes, orientados por sus maestros, se convierten en creadores de contenidos y productores de sus propios “libros de texto”. En este sentido, los jóvenes ya están poniendo en juego estas competencias diariamente.

Si los estudiantes están obligados a “desconectarse” de sus teléfonos celulares o dispositivos electrónicos portátiles en la puerta de la escuela, las escuelas cada vez más serán vistas como irrelevantes, aburridas y alejadas de ese mundo guiado por la tecnología en el que viven los jóvenes. 

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC

VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS

·         Interés. Motivación.

·         Interacción. Continúa actividad intelectual.

·         Desarrollo de la iniciativa.

·         Aprendizaje a partir de los errores

·         Mayor comunicación entre profesores y alumnos

·         Aprendizaje cooperativo.

·         Alto grado de interdisciplinariedad.

·         Alfabetización digital y audiovisual.

·         Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

·         Mejora de las competencias de expresión y creatividad.

·         Fácil acceso a mucha información de todo tipo.

·         Visualización de simulaciones.

VENTAJAS PARA LOS ESTUDIANTES

·         A menudo aprenden con menos tiempo

·         Atractivo.

·         Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

·         Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

·         Autoevaluación.

·         Mayor proximidad del profesor.

·         Flexibilidad en los estudios.

·         Instrumentos para el proceso de la información.

·         Ayudas para la Educación Especial.

·         Ampliación del entorno vital. Más contactos.

·         Más compañerismo y colaboración.

VENTAJAS PARA LOS PROFESORES

·         Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.

·         Individualización. Tratamiento de la diversidad.

·         Facilidades para la realización de agrupamientos.

·         Mayor contacto con los estudiantes.

·         Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

·         Facilitan la evaluación y control.

·         Actualización profesional.

·         Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.

·         Contactos con otros profesores y centros.

DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

·         Distracciones.

·         Dispersión.

·         Pérdida de tiempo.

·         Informaciones no fiables.

·         Aprendizajes incompletos y superficiales.

·         Diálogos muy rígidos.

·         Visión parcial de la realidad.

·         Ansiedad.

·         Dependencia de los demás.

DESVENTAJAS PARA LOS ESTUDIANTES

·         Adicción.

·         Aislamiento.

·         Cansancio visual y otros problemas físicos.

·         Inversión de tiempo.

·         Sensación de desbordamiento.

·         Comportamientos reprobables.

·         Falta de conocimiento de los lenguajes.

·         Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.

·         Virus.

·         Esfuerzo económico.

DESVENTAJAS PARA LOS PROFESORES

·         Estrés.

·         Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.

·         Desfases respecto a otras actividades.

·         Problemas de mantenimiento de los ordenadores.

·         Supeditación a los sistemas informáticos.

·         Exigen una mayor dedicación.

·         Necesidad de actualizar equipos y programas.